“Inclusão, Neurociências e Aprendizagem: Construindo caminhos para uma educação transformadora.”
3 Dias de Imersão com os maiores e mais renomados especialistas e pesquisadores em Neurociências e Aprendizagem Infantil.
> O EVENTO
Conheça o Neuromeeting

O Neuromeeting Neurosaber é considerado o maior evento sobre aprendizagem, comportamento e desenvolvimento da infância do Brasil.

E ele está de volta! Após anos de pandemia, reunimos vários especialistas para discutir temas fundamentais para a prática de educadores, terapeutas, médicos e famílias.

Criado pela NEUROSABER, o Neurometing é 100% focado em informações, métodos, aplicações, práticas e estudos da atualidade.

Tudo para você ter acesso a temas nunca abordados antes em qualquer formação profissional, e que são fundamentais para seus resultados com crianças.

As palestras serão vivo

O Neuromeeting contará com vários palestrantes, pesquisadores renomados nesse ano de 2023. Todas palestras serão ao vivo.

Aprender técnicas incríveis
Aprimorar e potencializar seus conhecimentos nas áreas de aprendizagem, comportamento e desenvolvimento da infância e adolescência.
Ter segurança na sua prática profissional

Aprender métodos e estudos inéditos e ter mais segurança na avaliação e condução de crianças.

Fazer Muitas Conexões

Expandir seu networking e conhecer outros profissionais e as estratégias que eles utilizam.

> POR QUE PARTICIPAR
Motivos para você participar do Neuromeeting

Se você é educador, profissional da saúde ou familiar e deseja ter um conhecimento atualizado sobre Neurodesenvolvimento, Estimulação na Infância, Funcionamento Neuropsicológico, Transtornos do Neurodesenvolvimento, Inclusão, Manejo Comportamental e muito mais, o Neuromeeting é para você.

Clique para ver disponibilidade de vagas:
> Horários
Programação 2023
SEXTA-FEIRA – 27/10
HORÁRIO
TEMA
12 às 13h00
Credenciamento
13h20
Abertura do salão
13h30
Início das atividades
13h40 às 14h00
Abertura do 1º dia
14h00 às 14h40
Desafios e possibilidades para a inclusão: um panorama atual Ma. Luciana Brites
14h40 às 15h20

Políticas Públicas para a inclusão no Brasil
Adéterson David dos Passos Crispim

15h20 às 16h00

Transtornos do neurodesenvolvimento: como incluir TDAH, TEAp e TOD no contexto escolar
Dra. Patrícia de Abreu Crenitte

16h00 às 16h40

Avaliação, intervenção e atendimento da educação especial às pessoas com TEA
Dr. Carlo Schmidt

16h40 às 17h00
Sessão de discussão
SÁBADO – 28/10
HORÁRIO
TEMA
07h00
Credenciamento
07h00
Abertura da sala
08h00
Início das atividades
08h20 às 8h40
Abertura do 2º dia
8h40 – 9h20

Neurociências e inclusão: atualização de conceitos e abordagens
Roselaine Pontes

9h20 – 10h00

Interface educação – saúde – família: atuação em rede para a inclusão
Dra. Anna Carolina Cassiano Barbosa

10h00 – 10h40

Networking

10h20 às 11h00

Educação Infantil: o primeiro passo para uma inclusão efetiva
Ma. Luciana Brites

11h00 às 11h40

Inclusão nas Altas Habilidade/ Superdotação
Dra. Danitiele Maria Calazans Marques

11h40 às 12h00
Sessão de discussão
12h00 às 13h30
Intervalo para almoço
13h00
Abertura da sala
13h30 às 13h40
Início das atividades
13h40 às 14h20

Inclusão no TEA: a perspectiva de um autista
Me. Guilherme de Almeida

14h20 às 15h00

Manejo comportamental nos Transtornos do Neurodesenvolvimento
Dra. Cintia Perez Duarte

15h00 às 15h40
Intervalo
15h40 às 16h20

Comportamento Motor e inclusão: estimulando as funções executivas
Dr. Rodrigo Flores Sartori

16h20 às 17h00

Plano Educacional Individualizado: o PEI como instrumento fundamental à inclusão
Ma. Cristiane Hemi Yokota Chechetto

17h00 às 17h10
Encerramento
17h10 às 18h00
SESSÃO FOTOS E AUTÓGRAFOS
DOMINGO – 29/10
HORÁRIO
TEMA
7h00
Abertura da sala
8h00
Início das atividades
8h20 – 8h40
Abertura do 3º Dia
8h40 – 9h20

É possível promover uma alfabetização inclusiva? estratégias para TEA, TDAH e TOD
Luciana Brites

9h20 – 10h00

Evidências científicas para a inclusão na Deficiência Intelectual
Ma. Janaina Oliveira Augusto

10h00 – 10h40

Inclusão no ensino médio, profissionalizante e superior: políticas e práticas
Dra. Analice Oliveira Fragoso

10h40 às 11h20

Inclusão Baseada em Evidências: construindo caminhos para uma educação transformadora
Roselaine Pontes

11h20 às 12h00
Encerramento
> Ainda com dúvida?
Assista a edição anterior

LOTE 01

ATÉ DIA 10/09
R$ 547
00
Á VISTA
  • Acesso a 03 dias de palestras
  • Certificado de 20 horas
  • Kit de boas vindas
  • Coffee break
  • Coquetel
ABERTO

LOTE 02

ATÉ DIA: 30/09
R$ 647
00
Á VISTA
  • Acesso a 03 dias de palestras
  • Certificado de 20 horas
  • Kit de boas vindas
  • Coffee break
  • Coquetel
fechado

LOTE 03

ATÉ DIA: HOUVER INGRESSOS
R$ 747
00
Á VISTA
  • Acesso a 03 dias de palestras
  • Certificado de 20 horas
  • Kit de boas vindas
  • Coffee break
  • Coquetel
fechado
> Teatro Mãe de Deus
O local do evento
Endereço:
Hotéis Próximos
> PERGUNTAS E RESPOSTAS
Perguntas Frequentes

Dias 27,28 e 29 de Outubro | Teatro Mãe de Deus – Londrina – PR

Professores, pais e profissionais que queiram  discutir práticas educativas a partir de evidências científicas que possibilitem uma Alfabetização mais eficaz.

Combinando o ensino e a neurociência, o Neuromeeting é a conferência que possibilita o diálogo e avanço sobre educação baseada em evidência. 

Uma educação feita levando em consideração todo o neurodesenvolvimento da criança e adolescente e, que trata a inclusão como parte essencial na expansão do ensino efetivo e de qualidade para todo o Brasil. 

O tema deste ano é “Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora”. 

São três dias de palestras que vão transformar a visão de ensino do professor e dar a ele o que há de mais novo e relevante em práticas e abordagens pedagógicas.

Luciana Brites, Roselaine Pontes e os mais renomados especialistas e pesquisadores em Neurociências e Alfabetização.

O primeiro lote garante valores promocionais.

O cancelamento com reembolso é garantido em até 30 dias a contar da data de  aprovação da compra ou 7 dias antes do congresso.

Se houver cancelamento depois dos 7 dias de carência o cliente receberá 50% do valor pago no ato da compra
Teremos pacotes especiais para as prefeituras, essa parceria será feita entre a NeuroSaber, as coordenações e secretarias das escolas. Caso tenha interesse procure a sua coordenação e certifique-se que sua escola faz parte dessa promoção.

Sim, certificado de 20 horas

Todas as informações sobre cadastramentos, check in e manual do participante, será enviado para o email cadastrado no ato da compra em até 30 dias antes do evento. As informações também serão divulgadas nos grupos dos participantes,caso não receba, verifique na caixa de Spam ou entre em contato com a nossa equipe através do email: aluno@neurosaber.com.br

Através do email de compra aprovada, você encontrará o link para entrar nos grupos, caso não tenha recebido, entrar em contato com o nosso time através do email: aluno@neurosaber.com.br
Os descontos em hospedagens serão enviados no manual do participante, assim como, a localização de hotéis e restaurantes próximos ao local do evento.
Cartão de crédito, boleto e pix

O Participante receberá todas as informações na primeira semana de Setembro, através do email cadastrado no ato da compra.

Entre em contato como nosso suporte pelo email:aluno@neurosaber.com.br
Me. Luciana Brites
Pedagoga, Psicopedagoga, Psicomotricista, Especialista em Educação Especial, Mestre e Doutoranda em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. CEO do Instituto NeuroSaber. Palestrante e autora de livros sobre educação e transtornos de aprendizagem.
Me. Roselaine Pontes de Almeida
Pedagoga, Psicopedagoga e Mestre em Educação e Saúde na Infância e Adolescência pela Universidade Federal de São Paulo. Professora de cursos de graduação e pós-graduação nas áreas de Educação, Inclusão, Psicopedagogia e Neurociência. Coordenadora Acadêmica no Instituto NeuroSaber de Ensino.
Me. Cristiane Hemi Yokota Chechetto

Psicóloga, Pedagoga, Psicopedagoga, Mestre e Doutoranda em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). Experiência na área de inclusão escolar. Atua como docente nos cursos de Pós-Graduação em Psicopedagogia e Neurociências aplicada à Educação e como pesquisadora do Laboratório de Neurociência Cognitiva e Social da UPM.

Dra. Analice Oliveira Fragoso

Pedagoga pela Universidade São Marcos, Especialista em Psicopedagogia, Mestre e Doutora em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. É professora Orientadora do Projeto de Vida no Colégio Presbiteriano Mackenzie e docente nos cursos de Especialização em Neuroeducação, Libras, Saúde e Educação Especial e Inclusiva. Atuou como psicopedagoga institucional no Núcleo de Inclusão da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Realiza pesquisas na área de desenvolvimento cognitivo, leitura e escrita, funções executivas e educação inclusiva.

Ma. Janaína Aparecida de Oliveira
Doutoranda e Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, especialista em Neuropsicologia pelo CRP, graduação em psicologia pela Universidade São Francisco. Atualmente, atua em avaliação de crianças e adolescentes com suspeita de Transtornos do Neurodesenvolvimento no ambulatório da Unicamp (DISAPRE), além de ser professora convidada em diversos cursos de especialização em neuropsicologia.
Dra. Cintia Perez Duarte
Psicóloga, Board Certified Behavior Analyst (BCBA), Qualified Behavior Analyst (QBA), Mestre e Doutora em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Coordenadora do curso de Pós-Graduação em Análise do Comportamento aplicada ao Autismo e outros Distúrbios do Desenvolvimento, na NEPNEURO – GO. Sócia fundadora e diretora da NEXO Intervenção Comportamental, atuando com pessoas com transtornos de desenvolvimento e com intervenção de indivíduos com distúrbios alimentares pediátricos. Realiza supervisão de profissionais, além de palestras e cursos relacionados à Análise do Comportamento Aplicada (ABA).
Dra. Anna Carolina Cassiano Barbosa
Graduada em Psicologia pela Universidade Católica de Pernambuco, Mestre e Doutora em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Professora e Supervisora clínica no curso de Psicologia da UNICSUL – SP, professora em cursos de pós-graduação em instituições como Mackenzie e IPq-USP. Atua na avaliação e intervenção dos Transtornos do Neurodesenvolvimento, como Transtorno Específico de Aprendizagem e Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade.
Dr. Carlo Schmidt
Psicólogo, Mestre e Doutor pela UFRGS, Pós-Doutorado pela Purdue University (IN/EUA), Professor Associado do Departamento de Educação Especial e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM.
Dra. Danitiele Maria Calazans Marques
Pedagoga com habilitação em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Administração Escolar pelo Centro Universitário de Votuporanga (2004); Doutora e Mestre em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Educacional pela Faculdade de Conchas S.P. Autora do livro “Altas Habilidades /Superdotação: A intervenção na precocidade a partir da Teoria das Inteligências Múltiplas,” Fundadora do Instituto Danitiele Calazans-IDC .Atua como Psicopedagoga Clínica , palestrante e professora universitária. Desenvolve formações e capacitações de professores sobre a temática das potencialidades e criatividade do aluno público alvo da Educação Especial em sala de aula na perspectiva das Inteligências Múltiplas. Tem experiência de atuação na área de Educação, com ênfase em Educação Especial nos seguintes temas: Educação Especial. Altas habilidades/Superdotação e Educação Infantil
Dr. Rodrigo Flores Sartori
Graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria-RS – UFSM. Pós graduação em Ciências do Movimento Humano pela UFSM e em Psicopedagogia pela UPF em Passo Fundo -RS. Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Doutor em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Atua na linha de Pesquisa Neuropsicologia do Esporte e do comportamento motor. É professor na Pontifícia Universidade Católica – PUC RS em Porto Alegre. Também é professor no Centro Universitário da Serra Gaúcha – FSG. Membro do GT em Neuropsicologia do Esporte e Comportamento Motor da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. Tem participação em Projetos de Pesquisa vinculados a Universidade de Greenwich em Londres na área da Neuropsicologia do comportamento motor.
Dra. Patrícia Abreu Pinheiro Crenitte
Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade do Sagrado Coração, Especialista em Linguagem, Mestrado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), Doutorado e Pós-Doutorado em Ciências Médicas, FCM, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professor Associado do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade de São Paulo, FOB/USP nos cursos de Graduação e Pós Graduação. Chefe do Departamento de Fonoaudiologia da FOB/USP. Líder do Grupo de Pesquisa CNPq- GREPEL (Grupo de estudo e pesquisa em escrita e leitura). Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em linguagem oral e escrita, atuando principalmente nos seguintes temas: Neurociências, Educação, Transtornos Específicos de Aprendizagem, avaliação e programas de intervenção.
Me. Guilherme de Almeida
Autista. Doutorando e Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Bacharel em Direito pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC/PR). Presidente da Associação Nacional para Inclusão das Pessoas Autistas (ANIA/BR). Coordenador Geral do Departamento de Arte, Educação, Inclusão e Pertencimento do Projeto Portinari. Único Pesquisador Brasileiro membro do Stanford Neurodiversity Project (Projeto de Neurodiversidade da Universidade de Stanford), atuando diretamente nos Comitês de Inclusão no Ensino Superior e Inclusão no Mercado de Trabalho. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas PAIDEIA e LEPED da Faculdade de Educação da UNICAMP. Associado do Instituto Nacional de Pesquisa e Promoção de Direitos Humanos (INPPDH).
Adéterson David dos Passos Crispim
Graduado em Serviço Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (Ufsc), 2011; Graduando em Pedagogia na Universidade Norte do Paraná (Unopar). Especialista em: Planejamento no Sistema Único de Assistência Social (2016) pelo Centro Universitário – Católica de Santa Catarina, da Fundação Educacional Regional Jaraguaense (Ferj); Administração Escolar, Supervisão e Orientação (2020) pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (Uniasselvi); e Acessibilidade, Inclusão e Diversidade (2022) pela Faculdade ISE – SION de Curitiba/PR. Atuou como assistente social, coordenador administrativo, coordenador de comunicação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae) de Jaraguá do Sul (2013 -2020); diretor da Apae de Rio Negrinho (2020-2021) e, atualmente, é assessor técnico e coordenador da Comissão de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência da Assembleia Legislativa de Santa Catarina (Alesc).
Dra. Jerusa Fumagalli de Salles
Fonoaudióloga, Mestre e Doutora em Psicologia (UFRGS), Professora Titular do Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Coordenadora do Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (NEUROCOG) e do Comitê de Ética em Pesquisa do Instituto de Psicologia (UFRGS). Bolsista produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Membro da rede Nacional de Ciência para a Educação – CpE.
Dra. Ana Alexandra Caldas Osório
Graduação em Psicologia pela Escola de Psicologia da Universidade do Minho (Portugal) e Doutorado em Psicologia Clínica e Pós-Doutorado no Laboratório de Neuropsicofisiologia pela mesma universidade. Os seus interesses de pesquisa concentram-se na neurociência do desenvolvimento da primeira infância, bem como no estudo dos mecanismos neuroendócrinos e neuroimagiológicos associados ao funcionamento sócio-emocional precoce. Recebe auxílio Jovem Pesquisador FAPESP Fase 2 (2022-2027) e é bolsista produtividade em Pesquisa do CNPq (nível 2). Docente e atual coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie (São Paulo).
Dra. Natália Becker
Psicóloga e Neuropsicóloga. Mestre e Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Pós-doutora em Psiquiatria pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora do curso de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM).
Dr. Elizeu Coutinho de Macedo
Psicólogo com mestrado e doutorado em Psicologia Experimental pelo Instituto de Psicologia da USP. Atualmente é professor do Programa de Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Coordenador do Laboratório de Neurociências Cognitivas e Social da Universidade Mackenzie. Pesquisador Produtividade em Pesquisa do CNPq e Membro da Academia Paulista de Psicologia (cadeira 32).
Dra. Simone Rocha de Vasconcellos Hage
Fonoaudióloga, Mestre em Linguística e Doutora em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas. Pós-Doutora pela Universidad de Navarra. É Professora livre docente do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade de São Paulo – FOB/USP nos cursos de graduação e pós-graduação. É pesquisadora na área de aquisição de linguagem e transtorno do desenvolvimento da linguagem e suas implicações na aprendizagem.