O evento que aproxima as evidências científicas das decisões tomadas em sala de aula
QUEM FAZ O PALCO
Pesquisadores e profissionais de referência reunidos para discutir os desafios que já fazem parte da sua rotina
Ma. Luciana Brites
Desenvolvimento do cérebro infantil
Me. Daniel M. Gonzales
O impacto real do professor
Ma. Roselaine Pontes
Adaptações pedagógicas com evidências
Dr. Sidney Lopes Jr.
AEE e inclusão com critérios
Dra. Patrícia Botelho
Neurociência e matemática escolar
Dr. José G. Giocondo
Atrasos e impactos na aprendizagem
Dr. Aparecido Soares
Fluência de leitura e compreensão
Dr. Rudimar Riesgo
Inclusão escolar na prática
Dr. Luis Augusto Rohde
TDAH, autismo e excesso de diagnósticos
Dra. Ana Osório
O que a infância digital não constrói
Dr. Rodrigo Sartori
Grafomotricidade e funções executivas
Ma. Juliana Amorina
Inclusão na sala de aula
Dra. Renata Trefiglio
Gestão de crises comportamentais
Dra. Carolina Nikaedo
Potencial cognitivo e vulnerabilidade
Dr. Thiago Gusmão
Cognição social e neurodesenvolvimento
O que essa experiência pode mudar na sua prática?
- Aprender estratégias práticas e baseadas em evidências para Educação Infantil, alfabetização e inclusão.
- Ganhar clareza para diferenciar dificuldade, atraso e transtorno de aprendizagem.
- Entender como o cérebro se desenvolve e aprende para tomar decisões pedagógicas mais seguras.
- Ampliar o repertório de intervenções para leitura, escrita e matemática na sala de aula.
- Conectar-se com uma rede de especialistas e educadores de todo o Brasil, trocando experiências e boas práticas.
- O desenvolvimento do cérebro infantil: da infância à aprendizagem escolar
Ma. Luciana Brites - Além da pobreza: como a escola pode proteger e desenvolver o potencial cognitivo das crianças
Dra. Carolina Nikaedo - Cognição social e neurodesenvolvimento: por que as interações moldam o aprender
Dr. Thiago Gusmão - Quando o desenvolvimento não acompanha: atrasos e seus impactos na aprendizagem
Dr. José Guilherme Giocondo - Inclusão que ensina: o que precisa acontecer para que todos aprendam
Ma. Juliana Amorina - Grafomotricidade, escrita e funções executivas: por que o cérebro ainda precisa da mão no papel
Dr. Rodrigo Flores Sartori - O que o cérebro deixa de aprender na infância digital: habilidades que não se constroem sozinhas
Dra. Ana Alexandra C. Osório - Dificuldade, atraso ou transtorno? Por que o aumento de diagnósticos não significa aumento de TDAH ou autismo
Dr. Luis Augusto Rohde
- Como o cérebro aprende a ler: evidências que a escola não pode ignorar
Ma. Luciana Brites - Fluência de leitura e compreensão: o que está travando o avanço dos alunos
Dr. Aparecido José Couto Soares - Inclusão escolar: o que a escola precisa aprender antes de ensinar
Dr. Rudimar Riesgo - Gestão de crises comportamentais na escola: como alinhar adultos para proteger o desenvolvimento da criança
Dra. Renata Trefiglio M. Gomes - O modelo do triplo código: como a neurociência explica os desafios da matemática escolar
Dra. Patrícia Botelho da Silva - O Atendimento Educacional Especializado na escola inclusiva: critérios, limites e impacto na aprendizagem
Dr. Sidney Lopes S. Júnior - Adaptações pedagógicas baseadas em evidências: critérios para leitura, escrita e matemática
Ma. Roselaine Pontes de Almeida - O impacto do professor na aprendizagem: o que a ciência mostra além do discurso
Me. Daniel Machado Gonzales
Acompanhe tudo pelo Web App do NeuroMeeting
- Programação completa e atualizada em tempo real
- Mapa do evento para você se localizar com facilidade
- Gamificação: acumule pontos e interaja durante as palestras
- Quiz para testar o que você está aprendendo
Consulte a disponibilidade de vagas para o NeuroMeeting 2026
- 21 e 22 de agosto
- Balneário Camboriú
- 30 horas certificadas
- 15 especialistas
- Conteúdo aplicável à prática
Nos dias 21 e 22 de agosto de 2026, no The Forest, em Balneário Camboriú.
Sim. Toda a programação será realizada presencialmente.
Para professores, gestores, psicopedagogos, profissionais do AEE, terapeutas, profissionais da saúde e demais pessoas interessadas em educação baseada em evidências.
Desenvolvimento infantil, alfabetização, leitura, escrita, matemática, inclusão, AEE, adaptações pedagógicas e comportamento.
Os participantes receberão certificado de 30 horas.
Pelo link nesta página. Depois, basta adicionar o atalho à tela inicial do celular.
Os lotes foram encerrados. Novas solicitações serão analisadas pela equipe conforme disponibilidade.
Não. O período de submissão foi encerrado.
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